Уважаемые родители! Золотая осень - прекрасная пора года! Не упустите возможность прикоснуться к красоте природы, пережить положительные эмоции вместе со своими детьми.

     Предлагаем вам посетить в ближайшие выходные сквер возле здания Белпочты на пересечении улиц Оршанской и Старосельской.

     Начните свою прогулку от ворот детского сада и двигайтесь по улице Оршанской в направлении Белпочты. На пути следования вы увидите Памятный знак В.А.Забодалову.

         Поинтересуйтесь у ребёнка: «Что и где ты слышал о войне? Как ты думаешь, мы должны помнить о тех, кто не пришёл с войны? как люди сохранили память о войне?

         Спросите у ребёнка: «Что такое памятники? Для чего их возводят?»

     Подойдите к  Памятному знаку партизану бригады «Чекист» Валентину Александровичу Забодалову, который находится на территории ПЧУП "Катпромстрой». Расскажите ребёнку о славной странице военной истории Толочинщины - деятельности партизанской бригады "Чекист". В ее рядах рядом с белорусами были русские, украинцы, казахи, узбеки, грузины и представители других народов Советского Союза. На боевом счету этой бригады более 10 тысяч уничтоженных гитлеровцев и изменников Родины, 265 пущенных под откос вражеских эшелонов, десятки разгромленных фашистских гарнизонов. В 1944 году разведчик данной бригады, уроженец российского города Вологда Валентин Забодалов, будучи ранен в обе ноги, попал в плен к фашистам. Он выдержал все пытки и, лишенный глаз и разрубленный на части, так и не выдал врагу сведения о расположении партизан. Сегодня его именем названа улица в Коханово, а местный предприниматель Куратник А. К. в 2015 году учредил ежегодную премию имени В. Забодалова для лучших выпускников Кохановской СШ и установил на предполагаемом месте казни героя мемориальный знак.

         Предложите ребёнку почтить память погибшего воина минутой молчания.

         После посещения памятного знака идём в сквер.  Придя в сквер, начните прогулку с загадок: «Пусты поля, мокнет земля, дождь поливает, когда это бывает?» (осенью). «Падают с ветки золотые монетки» (листья осенью).

Напомните ребёнку, что в парке мы гости. Вспомните правила поведения в природе.

Прочитайте стихотворение «Листопад» Ю.Капотов.

«Опавшей листвы разговор еле слышен:

- Мы с клёнов…

- Мы с яблонь…

- Мы с вишен…

- С осинки….

- С черёмухи…

- С дуба…

- С берёзы…

Везде листопад:

На пороге морозы!

     Предложите рассмотреть красивые цветовые сочетания осенних листьев разного цвета с зеленью хвои, с голубым небом.

     Расцветка листьев у разных деревьев неодинаковая. Отметьте, у какого дерева какого цвета листья. Послушайте, как шуршат листья на ветру. Попросите ответить, что нам «шепчет» осень.

Предложите загадку:

«Золотой, но не кольцо,

  Лёгкий, но не пух,

  Шуршит, но не мышка» (осенний лист)

Остановитесь, посмотрите вокруг. Еще раз восхититесь красотой осенней природы. Напомните, что  сквер  выглядит таким красивым, ухоженным благодаря труду людей. Предложите ребёнку тоже потрудиться: собрать ветки с листьями для осенней выставки в детском саду.

Приятного отдыха!

Маршрут №3 «Мемориальный комплекс «Катюша»

Рекомендуемый возраст:  старший дошкольный возраст (5-7 лет).

Маршрут на автомобиле: г.п. Коханово – г. Орша – ул. Могилевская.

Протяженность: 28 км ( в одну сторону).

Длительность: 37 мин (на автомобиле).

Цель: формирование представлений об истории своей страны, города, развитие потребности познания социальной действительности, поддержание позитивных детско-родительских отношений, воспитание чувства патриотизма.

Задачи маршрута:

•     Формировать представления о памятных местах, посвященных событиям Великой Отечественной войны.
•     Формировать представления о почетной обязанности защищать Родину, охранять ее покой и безопасность.
•      Развивать внимание, наблюдательность.
•      Воспитывать патриотические чувства, уважительное отношение к героическому прошлому своего народа.

Содержание вступительной беседы с ребенком во время движения по маршруту:

- Спросите у ребенка, что он знает О Великой Отечественной войне.

- Расскажите ребенку о том, что 22 июня 1941 года – одна из самых печальных дат в истории Беларуси. В тот далекий летний день никто не подозревал, что мирную жизнь разрушит война. На нашу Родину напали немецко-фашистские захватчики. Все стали на защиту родной земли. Много людей погибло в Великой Отечественной войне.

- Уточните, знает ли ребенок, как люди сохраняют память о войне. ( О Великой Отечественной войне написаны рассказы, стихи, песни, сняты кинофильмы, возведены памятники, мемориальные комплексы)

- Объясните ребенку, что такое памятники, для чего их возводят.

- Сообщите ребенку, что в Орше, как и в других городах  Беларуси, есть памятные места, посвященные событиям Великой Отечественной войны.

Что рассказать ребенку

- Самой грозной машиной артиллерии в годы Великой Отечественной войны считалась легендарная боевая машина БМ – 13, которую ласково называли «катюша». Это минометная установка одновременно выпускала по 16 снарядов на расстояние более 8 км. Ее устройство и ошеломительный эффект огненного смерча долгие годы оставались для немецких захватчиков тайной. В память о «катюше» установлено немало  монументов. Один из самых крупных находится в г. Орша.

         Именно в Орше 14 июле 1941 года прозвучали первые залпы «катюши». Батарея из 7 машин под командованием капитана Ивана Флерова нанесла удары по боевой технике фашистов на железнодорожной станции и позициям врага на переправе через реку Оршица.

         9 мая 1996 года в память о первом залпе миномета в Орше был открыт мемориальный комплекс «Катюша». Авторами памятника стали белорусские архитекторы и скульпторы Юрий Градов, Валентин Занкович и Леонид Левин.

         Мемориальный комплекс «Катюша» объединяет 6 устремленных ввысь минометных пусковых установок из бетона, в центре на постаменте установлен макет  БМ-13 образца 1941м года. У входа в мемориальный комплекс  справа находится  черный куб с памятной  надписью о первом залпе знаменитого орудия.

         Вместе с танком Т-34 «катюша»  считается оружием – символом Победы.

- Предложите ребенку почтить погибших воинов минутой молчания, положить к мемориалу цветы.

- Отдохните, посидите на скамейке в тени раскидистых деревьев, загадайте ребенку загадки, предложите игры на военную тематику.

Его машина вся в броне,

Как будто черепаха.

Ведь на войне как на войне,

Там не должно быть страха!

Ствол орудийный впереди.

Опасно, враг, не подходи! (танкист)

Игра «Воздух, земля, вода»

Взрослый называет военную технику. Ребенок выполняет движения согласно среде перемещения транспорта: наземный – приседает, водный – покачивается, воздушный – «летает»

После маршрута

Дома побеседуйте с ребенком о проведенном вместе времени. Рассмотрите фотографии, который вы сделали.

         Предложите ребенку отобразить полученные впечатления: выполните рисунки  на тему «Боевые машины войны», лепку на тему «Катюша».

         Почитайте ребенку произведения художественной литературы, посвященной Великой Отечественной войне, подвигу  защитников нашей Родины: «Война» А. Барто, «Рассказ танкиста» А Твардовского.

Не забывайте о войне

Своим потомкам передайте

Как гибли прадеды в огне

Вы подвиг предков не предайте.

Не забывайте  обелиски

На месте подвигов былых.

Пускай война уже не близко,

Вы, все же, помните о них.

С. Кадашников

Рекомендуемый возраст: старший дошкольный возраст.

Цель:

формирование представлений об истории своего поселка, развитие потребности познания социальной действительности, поддержание позитивных детско-родительских отношений, воспитание чувства патриотизма.

Тип: семейный маршрут выходного дня.

Вид: пеший.

Продолжительность: 30-60 мин.

Протяжённость: 2 км.

Задачи:

1. Вызвать интерес к истории малой родины;
2. Расширять представление об истории родного края, его памятниках и архитектуре;
3. Привлечь родителей к совместной активной деятельности с детьми.

   Маршрут:

   1. Храм святителя Николая Чудотворца (Микрорайон, 12.);
   2. ГУО « Кохановская средняя школа имени И.П.Кожара» (ул. Коммунальная, д.10);
   3. УО "Кохановский государственный колледж"(ул. Оршанская, д. 94);
   4. Мемориал Великой Отечественной войны (ул. Оршанская).

   Содержание маршрута

    

   Расскажите краткую историю зданий и рассмотрите их с ребёнком (обратите внимание на цвет зданий, форму окон, крыши, из каких материалов сделаны).

    

   1. Храм святителя Николая Чудотворца (Микрорайон, 12.)

   История храма:

   Первое упоминание о церкви в Коханово встречается в 1880 г. В 30-е гг. XX в. в г. п. Коханово стоял трёхкупольный храм, построенный из красного кирпича. В 1932—1934 гг. храм был разрушен. Из церковного кирпича построены склады на станции Коханово, а место храма занял Дом культуры. В 2002 году был построен новый деревянный храм.

    

    

    

   2. ГУО «Кохановская средняя школа имени И.П.Кожара»

   (ул. Коммунальная, д.10)

   История школы:

   Кохановская средняя школа – одно из старейших учебных заведений на Витебщине, открыто в 1868 году. В 1925 — 1927 гг. было построено новое двухэтажное здание школы, а в старом разместилась профтехшкола Во время Великой Отечественной войны

   здание было сожжено. В 1944 году после освобождения Белоруссии жители Коханово взялись за восстановление школы. В 1968 году Кохановской средней школе присвоено имя И. П. Кожара (героя Советского Союза), а также началось строительство новой школы на 640 мест, которое закончилось в 1971 г. А в 1985 г. сдана в эксплуатацию пристройка.

    

    

   3. УО "Кохановский государственный колледж"

   (ул. Оршанская, д. 94)

   Краткая история:

   Кохановское сельское профтехучилище № 46 организовано в 14.05.1971 г. Несколько раз меняло своё название. С 01.01.2023 года переименовано в УО "Кохановский государственный колледж", который занимается подготовкой таких специалистов как водители, экскаваторщики, трактористы, слесари.

    

    

   4. Мемориал Великой Отечественной войны, братская могила (ул. Оршанская)

   Краткая справка:

   Братская могила установлена в 1957 г. Автор неизвестен. Над местом захоронения погибших воинов в 1960 году был установлен памятник с коленопреклоненным воином с непокрытой головой. Среди захороненных – танкисты, которые погибли в боях за железнодорожную станцию Коханово.

    

    

   Какие вопросы можно задать ребёнку:

   • Какое место тебе больше всего понравилось?
   • Хочешь посетить другие места нашего посёлка и узнать их историю?
   • Было ли тебе интересно?
   • Что нового ты узнал(а)?

    

   Предложите ребёнку выучить одно из стихотворений про малую родину:

    

   На широком просторе

   Предрассветной порой

   Встали алые зори

   Над родимой страной.

   С каждым годом всё краше

   Дорогие края…

   Лучше Родины нашей

   Нет на свете, друзья!

   А. Прокофьев

    

   Лучше нет земли родной!

   Подрасту – про всё узнаю,

   В небе, в море побываю,

   Посмотрю другие страны,

   Горы, реки, океаны.

   А потом вернусь домой:

   Лучше нет земли родной!

   В. Кудлачёв

    

   Предложите ребёнку во время прогулки поиграть в игры:

    

    «Найди что опишу» Развивать умение находить предмет по его характерным признакам; развивать наблюдательность

    «Кому что нужно для работы»

   Расширять представления о разных видах профессий, орудиях труда.

    

   После прогулки предложите ребёнку нарисовать то здание, которое ему больше всего понравилось, или смастерите вместе с ним макет посёлка.

    

   Отрывок из стихотворения

   «Уделяйте внимание детям»

   Светлана Чеколаева

    

   Время словно песок, убегает сквозь пальцы,

   Наши дети растут не по дням, по часам,

   И все меньше у нас, у родителей, шансов

   Завести разговор, как друзья, «по душам».

   Пусть порою нам всем не хватает терпенья,

   Но чтоб вместе достигнуть высот и побед,

   Нужно просто вниманье дарить своим детям,

   От рождения дней до взросления лет!

    

    

    

Маршрут выходного дня

«ІМЁНЫ ЗЯМЛІ БЕЛАРУСКАЙ”

Рекомендуемый возраст: старший дошкольный возраст.

Цель:

формирование представлений о людях,прославивших нашу страну, развитие потребности познания социальной действительности, поддержание позитивных детско-родительских отношений, воспитание чувства патриотизма.

Тип: семейный маршрут выходного дня.

Вид: маршрут на автомобиле до д.Левки Оршанского района

Продолжительность: 3-4 часа

Протяженность: 42 км (в одну сторону)

Задачи маршрута:

Формирование представлений о жизни  и творчестве белорусского литератора—Янки Купалы.

Развитие социальных и познавательных мотивов, мышления, памяти.

Воспитывать интерес к людям, прославивших нашу страну.

Содержание вступительной беседы с ребенком:

-Спросите у ребенка, каких белорусских поэтов он знает.

-Расскажите о жизни и творческом пути Янки Купалы.

-Уточните, знает ли ребенок, как хранят память об известных людях нашей страны, которых уже нет в живых.

-Объясните ребенку, что такое музеи, для чего их создают.

Что рассказать ребенку:

Родился Янка Купала 140 лет тому назад в деревне Вязынка, что находится не далеко от Минска. Настоящее имя  Янки Купалы—Иван Доминикович Луцевич, но он родился в ночь на праздник Ивана Купалы—ему очень нравился этот праздник. Поэтому Иван решил взять себе псевдоним—Янка Купала.

Маленький Янка очень любил слушать сказки, легенды, а также

читать книги.  После школы Янка поступил в училище, учился он хорошо и еще успевал помогать в учебе своим младшим братьям и сестрам.

Увлекаясь сказками, легендами—Янка и сам захотел писать стихи. После учебы в училище Янка Купала много работал—он был писарем, учителем, разнорабочим, библиотекарем, много профессий он сменил. Но в свободное от работы  время продолжал писать стихи. В 26 лет Янка переезжает в Санкт-Петербург и становится студентом, продолжает учиться дальше. Там же он написал и выпустил свои первые книги стихов—«Жалейка», «Гусляр», «Шляхам жыцця». Его стихи понравились читателям.

Янка Купала очень  любил детей—был для них настоящим другом, к нему в гости часто прибегали дети, рассказывали ему стихи, пели песни, а он угощал их конфетами. Однажды он шел по улице и вдруг навстречу ему выбежал мальчик с  белыми как лен волосами. Мальчик бежал, размахивая перед собой руками, и гудел как самолет. Янка Купала крикнул вслед мальчику: «Ты кем хочешь быть?» Мальчик, не останавливаясь, сказал: «Летчиком!» и полетел дальше. После этой встречи Купала и  написал свое известное стихотворение для детей  «Хлопчык и летчык».

Прочитайте стихотворение ребенку, спросите, о чем в нем рассказывается.

Пройдитесь по территории музея, рассмотрите красоту окружающей природы, предметы быта, которыми пользовался Янка Купала.

Предложите поиграть в игру «Ассоциации» (вы называете старинный предмет быта, а ребенок подбирает аналог современного)

После маршрута

Дома побеседуйте с ребенком о проведенном вместе времени. Рассмотрите фотографии, которые вы сделали.

Почитайте ребенку произведения поэта Янки Купалы.

У вянку з пралесак, у святлянай шаце

Ходзе борам-лесам, полем, сенажацяй.

Сонцу-ясна-грэю расплятае косы,

Раніцамі сее, як брыльянты, росы.

Сцелецца травіцай, ветрыкам шапоча,

Коціцца крыніцай, рыбкаю плюскоча.

Весела міргае сошцы і баронцы,

Зернятка хавае ў свежай баразёнцы.

У гайкі заходзе, шапаціць лісткамі;

Гутарку заводзе з белкамі, дзятламі.

Роднае прыселле, вырай любіць вуча,

Лад вядзе ў капэле грамады пявучай.

Сяміцвет — вясёлкай ззяе над далінкай,

Ходзе за кароўкай, гляне і ў хацінку.

Дзецюку, дзяўчыне блогасна ўсміхнецца,

Штось на вуха кіне, закалоце сэрцам.

І усюдых гэтак —полем, сенажацяй,

У кароне з кветак, у святлянай шаце.

Я.Купала «Вясна»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«КОХАНОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №1»

Маршрут выходного дня

«Путешествие в зимний лес»

Вид маршрута: оздоровительный, познавательный, экологический.

Характеристика объекта: лесной массив смешанных пород.

Место нахождения: г.п.Коханово

Рекомендуемый возраст ребенка: 4-6 лет

Содержание маршрута

1.Подготовка

Все давно уже знают, что в любое время года для детского организма полезно проводить время на чистом воздухе. Мы предлагаем вам сходить зимой с ребенком в лес. Помните, одежда ребенка должна соответствовать погоде. Возьмите с собой термос, перекус и угощение для лесных зверюшек. А еще, санки, лыжи, ведерки, лопатки.

2. Что рассмотреть с ребенком и что ему рассказать.

• Походите с ребенком по лесу и прислушайтесь, какие звуки слышны в зимнем лесу. Расскажите ребенку, какие звери легли в спячку, а каким и морозы нипочем.
• Обратите внимание на то, каких птиц можно встретить в зимнем лесу. Развивайте у ребенка любовь и гуманность к животным.
• Покажите ребенку, как много выпало снега: на снегу хорошо видны следы, снег под ногами скрипит.  Покажіте,  какие следы оставляет каждый зверь (прорисовать следы). Поиграйте в игру «Угадай, чей это след». 
• Рассмотрите с ребенком зимние деревья. Понаблюдайте за тем, как на деревьях лежат шапки снега.
• Понаблюдайте за ветром. Обратите внимание, как дует ветер, как качает ветки деревьев, сметая с них снег, как ветер несет снежинки, наметая сугробы.
•  Повесьте кормушку на дерево и понаблюдайте за прилетающими  птицами

3.Какие вопросы задать ребенку.

Спросите у ребенка:

- Какое время года сейчас?

- Какие птицы прилетели?

- Какое дерево самое красивое?

- В какие игры  понравилось играть в зимнем лесу?

- Что нужно для зимних игр?

4. Что предложить ребенку сделать после прогулки
5. Предложите ребенку нарисовать зимний лес, самые веселые моменты, которые запомнились от прогулки.

Уважаемые родители

Ваша дружба с детьми - признак благополучной семьи.

В семьях, где царит дружба, где родители умело направляют трудовую деятельность детей, интересуются их духовной жизнью, приучают делиться своими мыслями и переживаниями, обращаются с советом, где обсуждают разные дела, события, новые фильмы, книги - там дети растут морально здоровыми и счастливыми.

Это интересно знать

1.Леса – легкие нашей планеты.

Только благодаря лесам люди могут дышать. Именно деревья перерабатывают углекислый газ и в атмосферу выделяют кислород.

2. Деревьев в мире примерно в 60 раз больше, чем людей.
3. Самая распространенное в мире лиственное дерево- береза.
4. Деревья растут всю жизнь

5.Узнать возраст дерева можно по поперечным кольцам на срезе.

6. Сосна живет 350 лет и может достигать высотой до 10 м.
7. Береза может прожить 150 лет, а дуб – до 1000 лет.

Советы родителям

Лес, о котором так много слышат ребята в сказках, таит в себе манящие и увлекательные открытия, которые не встретишь в нашем городском поселке. Это невероятная природа и чудесные разнообразные звуки, это свежий воздух и всегда отличное настроение.

Государственное учреждение   образования                      

                          «Кохановский детский сад №1»

Маршрут выходного дня

для детей дошкольного возраста и их родителей

«ПРОГУЛКА В БОТАНИЧЕСКИЙ САД»

Рекомендуемый возраст: 4-7 лет         

Вид экскурсии: тематический

Цель маршрута: формирование представлений о растениях ботанического сада, воспитание бережного отношения к живой и неживой природе, привлечение родителей к совместной активной деятельности с детьми.

Как добраться:

Ботанический сад
Витебского государственного университета имени П.М. Машерова
Адрес: г. Витебск,  ул. Урицкого, 25
Teл. +375 (212) 66-02-26, +375 (29) 598-81-16

Маршрут на машине: 1час 29 минут

Маршрут общественным транспортом по городу Витебску: от автовокзала и железнодорожного вокзала         автобусы № 1, 2, 26 и маршрутное такси № 1-т, 64-т. до остановки «Площадь Ленина».

Парковая территория Ботанического сада ВГУ открыта для посещения без выходных с 8:00 до 20:00 (в летнее время до 22:00).

Содержание маршрута:

Прогуливаясь по ботаническому саду обратите внимание ребенка на различные виды цветов и растений. Расскажите ребенку, что растения отличаются по внешнему виду, листьям, плодам и цветам, по месту произрастания (в садах и огородах, на городских клумбах и в биологических садах, в лесах, полях, на берегах рек и озер). Что растения бывают: лекарственные, декоративные, пищевые. Некоторые растения и цветы занесены в Красную книгу Беларуси. 

      Обратите внимание ребенка, что все деревья парка абсолютно не похожи друг на друга. Они отличаются корой, расположением веток, листочками. Напомните, что деревья живые, они являются домом для многих птиц, насекомых, животных. Они очищают воздух на планете. Поэтому каждое деревце – это чудо, которым нужно любоваться и необходимо беречь.   

Отправляясь в парк

Напомните о правилах поведения в общественных местах.

О том, что сад большой, в нем можно легко потеряться, поэтому нельзя далеко отходить от родителей.

Лайфхак: повесьте ребенку бейджик или положите в карман записку с ФИО ребенка, родителей и номерами телефонов.

Вы прибыли в ботанический сад.

•     Поговорите с ребенком о правилах поведения на природе (в парке).
•    Советуем взять с собой на прогулку питьевую воду, в жару она лучше утоляет жажду, чем соки и сладкие напитки.
•   Стоит подумать и о защите от солнца, особенно для детей, обязательно надевайте легкие головные уборы (шляпу, косынку, кепку, панамку) чтобы предотвратить солнечный удар.
•   При хорошей погоде можно расстелить покрывало где-нибудь на полянке парка и перевести дыхание, наслаждаясь открывающимися пейзажами.
• Прекрасно подойдут различные игры: бадминтон, дартс, фрисби. Не забудьте взять с собой мяч – с ним можно придумать столько замечательных развлечений.
• Безусловно, влажные салфетки, антисептики – это очень важно для прогулки в парке. Но, как ни странно, эти мелочи часто остаются без внимания
• Ботанический сад: иллюзия кругосветного путешествия.

  Если вы хотите побывать в нескольких местах одновременно, не нужно метаться в поисках волшебника, а загляните в Ботанический сад в Витебске.

  Ботанический сад при Витебском государственном  университете          имени П. М. Машерова — красивый парк, в котором любят прогуливаться и отдыхать жители и гости города. На территории растет около 2,5 тысяч видов и форм растений (одних только деревьев около 350 видов). Сад располагает собственной оранжереей, в которой можно увидеть различные тропические и субтропические растения.

  Неподалеку от ботанического сада расположена Успенская церковь.

  Официальной датой создания ботанического сада является 1919 год, но есть информация о том, что сад был заложен в Витебске еще в конце XVIII века, со временем владельцы места менялись и вместе с ними его назначение.
•     Разучите с ребенком стихотворение

  Автор: Марина Блинникова

  ВАСИЛЁК\

Словно небо - синий, яркий 

  расцветает летом жарким.                 

 Среди трав, в полях ржаных                    

  мы найдём с тобою их.                             

  На простор зовёт цветок                          

 под названьем ВАСИЛЁК

•      Послушайте с ребенком песню о цветке

•      После прогулки почитайте книгу Валентина Петровича Катаева «Цветик - семицветик

 Совместно с ребенком сделайте аппликацию

Веселого и познавательного Вам

семейного путешествия

ГУО «Кохановский детский сад №1»

Маршрут выходного дня

«От чистого истока…»

Рекомендуемый возраст: средний, старший дошкольный возраст.

Цель:

формирование представлений детей о водоёмах; воспитывать любовь к малой Родине, стремление защищать и сохранять природные богатства.

Тип: семейный маршрут выходного дня.

Вид: пеший.

Продолжительность: 30-60 мин.

Протяжённость: 2,5 км.

Задачи:

1. Вызвать интерес к природе малой родины.
2. Расширять представление детей о том, откуда берутся реки, ручейки, ключи.
3. Привлечь родителей к совместной активной деятельности с детьми.

Маршрут:

д. Богдановка → улица Строителей (родник) → вдоль речки Соколянка → пляж → дамба.

Содержание маршрута:

(Расскажите детям)

Река Соколянка протекает в Толочинском и Оршанском районе Витебской области, является правым притоком реки Адров. Адров является правым притоком Днепра. А Днепр впадает в Черное море, а точнее – в Днепровский залив, расположенный чуть-чуть севернее Крыма. Соколянка относится к числу малых рек, длина реки 18 км.

Родник – это вода, вытекающая из-под земли. Поверхность нашей Земли состоит из трех слоев: почвы, песка и глины.

Через почву и песок просачивается вода, а глина не пропускает воду.

Идет дождь. Он проходит через почву и песок пока не встретит слой глины. Накапливается вода и по наклонной поверхности стекает вниз, пока найдёт выход. Этот выход называется родником. 

Родник, из которого вытекает маленький ручей, может быть началом реки. 

Родник или ключ — это источник подземных вод, который выходит из-под земли наружу.

Из земных глубин он выносит на поверхность живительную влагу. Ни один путник не может пройти мимо, чтобы не остановиться, не припасть к хрустальной студеной воде. К нему всегда есть тропа — он нужен не только людям, но и зверям, птицам.

Вода в родниках всегда чище воды рек, озер и любых других поверхностных источников. Поэтому люди издавна стремились пользоваться родниками, селились вокруг них, сохраняли и обустраивали источники.

Какие вопросы можно задать ребёнку:

♦ Знаете ли вы, как  называется наша река?

♦ Широкая эта река или узкая?

♦ Какое у нее течение? Быстрое, плавное или медленное?

♦ Что растет на берегах реки?

♦ Ловили ли вы рыбу в реке?

♦ Купались ли вы в реке?

♦ Куда впадает эта река?

Предложите ребёнку во время прогулки поиграть в словесные игры:

•     "Скажи наоборот».

Я буду называть слова, а ты назови слово, противоположное по значению.

Речка глубокая…. (мелкая)

Речка извилистая…. (прямая)

       Речка широкая…. (узкая)…

•     «Вода какая…»

В море вода какая – морская,

В озере – озёрная,

В реке – речная,

В роднике – родниковая,

В болоте – болотная.

После прогулки предложите ребёнку нарисовать то место, которое ему больше всего понравилось, а на ночь расскажите сказку:

          Как известно, вода начинается с капельки, такой маленькой, кругленькой, прозрачной. Жили-были на свете капельки в туче. С дождём попали они на дерево. Вот сидят капельки, смотрят на окружающий мир да радуются. Зелень после дождя яркая, воздух чистый, а в небе радуга красивая. Посидели-посидели капельки и решили спрыгнуть на землю в лужу, а затем просочились под землю и пошли гулять там. Сходили в гости к Медному королю, затем к Железному и Серебряному. Наградили их короли частичками меди, железа и серебра. Спели они песни подземных вод, взялись за руки и стали выбираться на поверхность Земли. В том месте, где выбрались, забил родник с чистой водой. Вода была целебная, приходили звери, прилетали птицы попить водички. Люди хвалили эту воду, называли её минеральной. Содержала она и железо, и медь, и серебро.

            Стало скучно капелькам в роднике, и задумали они погулять по свету, мир посмотреть, себя показать. Превратился родник в ручеёк. Побежал ручеёк по камешкам, пригоркам, а к нему сбегались другие ручьи. Соединялся наш ручей с остальными, становился шире, глубже и превратился в реку. Ветер гонит воду на реке ласковой волной, и бежит она к морю. .

Как сохранить воду чистой

♦ Не загрязняйте воду и берега ручьев и рек, озер и прудов. Не бросайте в воду мусор, камни, ветки деревьев.

♦ Берегите родники, не засоряйте землю возле них, берегите деревья на берегах рек и озер.

♦ Оберегайте открытые колодцы. Не бросайте в них мусор. Помните пословицу: «Не плюй в колодец — пригодится воды напиться».

♦ Не оставляйте открытыми водопроводные краны, а если кран неисправен, попросите взрослых его починить.

♦ Не расходуйте воду зря.

Помните, что запасы воды на Земле ограничены!

Рекомендуемый возраст ребенка : 4-5 лет  (средний дошкольный возраст) 

Цель: Вызвать положительные эмоции от посещения леса ,воспитывать бережное отношение к природе

Ни для кого не секрет, что совместный активный отдых родителей и детей – это проявление общих

взглядов, доверия, взаимопонимания.

 Всё это способствует созданию благоприятного климата в семье.

Лето – замечательная пора, когда целый день можно гулять на свежем воздухе. Во многих семьях существует традиция – по выходным выезжать за город, выходить в лес, в парк, к реке или к озеру. Такие прогулки очень полезны и познавательны для детей.

Мы предлагаем вам провести выходной день вместе с ребенком в увлекательной форме и совершить прогулку в наш замечательный лес.

Подготовка к прогулке : Чтобы ваша прогулка не принесла неприятных сюрпризов ,посмотрите вместе с ребёнком и обсудите мультфильм из цикла «Волшебная книга МЧС

 «Заблудился в лесу» и «Правила поведения на природе» .

Чтобы прогулка на долго осталась в памяти вашей семьи, возьмите с собой мяч (для игр на лесной полянке), мешочки или корзинку (для сбора природного материала) и, конечно же, фотоаппарат и хорошее настроение!

Перед прогулкой:

Перед тем, как отправиться в ваше маленькое путешествие, обсудите как вы будете следовать в лес, какие правила нужно соблюдать на дороге, как нужно себя вести при переходе проезжей части. Выходя из дома, поговорите о том, какая чудесная сегодня погода и как здорово, что вы все вместе собрались посетить лесное царство.

По дороге в лес напомните ребенку правила поведения в лесу, обсудите каждое правило:

Лес –  это дом, жилище животных, насекомых и растений. Мы в этом жилище – гости. А как следует вести себя гостям? Аккуратно! Ничего не ломая, не нарушая покоя лесных зверей. 

Нельзя разводить огонь в лесу .Почему?  Что может случиться с лесом?

Нельзя разорять гнезда птиц .Почему?  Много ли времени уходит у птиц на строительство гнезда и уход за яйцами? Расстроится ли птица, если вернется домой, а там нет ее детишек?

Нельзя разорять муравейники .Посмотрите ,какие муравьи маленькие. Представьте себе, как они видят вас. Вы для них – великаны! И не смотря на то, что муравьи такие крохотные, они постоянно работают. Вот такой величины может достигать их дом – муравейник. Муравьев считают санитарами леса. Почему?  Не обижай насекомых и животных. Почему нельзя обижать насекомых и муравьев? Почему их нельзя брать с собой? Можно ли забирать даже очень симпатичных жителей из их дома?

Нельзя шуметь в лесу. Почему? Как воспринимают музыку животные?

Не оставляй мусор .Почему его нельзя оставлять? Что случится, если все будут мусорить в лесу? Как отнесутся к этому звери?

Нельзя ломать деревья, кусты, рвать траву, цветы и ягодные кусты с корнем. Почему? Вырастут ли они заново?

Нельзя ломать ядовитые грибы .Почему? Как используют их звери?

Кто построил?

Построили башню в 1929 году. Иван Иванович Ермаков был одним из тех, кто строил ажурную водонапорную башню. Был одним из десятников-подрядчиков хозрасчетной артели при возведении водокачки. Готовил котлованы под фундамент и подвал.

Иван Ермаков на этом фото справа

 Кстати, вход в подвал у башни  сохранился. Именно там находилась печка, при помощи которой отапливали объект.

Для чего она?

Башня качала воду, в двух направлениях — из Орши и в Оршу — у рельсов стояли гусаки, из которых воду уже качали в паровозы. Также эта башня снабжала водой деревню, в том числе общественную баню.

Этот гиперболоид помнит еще историческое здание вокзала станции Коханово, деревянное. В местной библиотеке хранится фото станции: сразу над крышей, за черно-белой листвой деревьев, можно рассмотреть ажурную сетку башни

Здание вокзала в наше время

О чем поговорить с ребенком во время маршрута

•    Обсудить и проговорить с ребенком о том, как необходимо вести себя вблизи железной дороги.

•  Спросите у ребенка, что такое историко-культурные ценности. (Культурные ценности – ценности, имеющие историческое, художественное, научное или иное культурное значение)

•   Поинтересоваться у ребенка «Как можно сберечь наши памятники, скульптурные сооружения».

•   Узнать у ребенка замечал ли он где-то еще похожие водонапорные башни (по дороге домой обратить на них внимание, где они находятся).

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Воспитание патриотических чувств необходимо начинать с дошкольного возраста, потому что именно на данном этапе формируется личность ребёнка.

Рссказывая ребёнку  о том, как тяжело далась Победа нашим людям в этой войне, мы воспитываем у него чувство гордости за свою Родину.

Семейная прогулкапомогает поддержанию позитивных детско-родительских взаимоотношений, делая ихболее доверительными.

Откуда: г.п. Коханово, микрорайон

Куда: г. Логойск  - Мемориальный комплекс «Хатынь»

Протяжённость: 175 км (в одну сторону).

Время: 2ч 16 мин (на автомобиле)

Составила: Л. А. Цыбульская

Мемориальный комплекс «Хатынь» –  мемориал в память сотен белорусских деревень, уничтоженных нацистами в годы Великой Отечественной войны и огромного вклада белорусского народа, принесшего неисчислимые жертвы во имя победы.

Бывшая деревня Логойского района Минской области Хатынь стала символом трагедии белорусского народа, скорбной страницей истории времен Великой Отечественной войны.

В Хатыни жили обычные белорусские крестьяне, которые обрабатывали землю, выращивали урожай, растили детей, справляли свадьбы и праздники.

Трагедия настигла Хатынь в морозный солнечный день 22 марта 1943 года. Утром отряд карателей окружил деревню. Из домов выгнали стариков, детей, женщин и мужчин. Больных и немощных подталкивали прикладами. Всех их согнали в сарай на окраине и подожгли. Сгорели 149 человек, в том числе 75 детей. Тех, кто пытался спастись, расстреливали. В пламени, охватившем всю деревню, исчезли 26 домов. Чудом спаслись 5 детей и 1 взрослый – Иосиф Каминский (прототип скульптуры «Непокоренный человек»).

Содержание маршрута:

• Сообщить ребёнку, куда вы отправляетесь

• Расскажите о правилах поведения при посещении памятных мест

• Можно приготовить живые цветы

• Расскажите о Мемориальном комплексе «Хатынь»

             Какие вопросы можно задать          

                               ребёнку:

• Что запомнилось больше всего

• Почему людям и всему живому нужен мир

• Почитайте ребёнку стихи и поговорите о их

• Что нельзя и что можно делать в «Хатыни

После посещения памятника:

• Предложите ребёнку самостоятельно придумать и нарисовать памятник

Маршрут № 12

«За здоровьем на стадион»

Цель: пропаганда ЗОЖ, обогащение знаний о спортивных объектах.

Тип экскурсии: семейный маршрут выходного дня

Вид экскурсии: пешеходная, велосипедная.

Маршрут экскурсии: стадион  спортивного комплекса " Пульс"

Возраст: 4-6 лет

Возьмите с собой: мяч, воду, удобную обувь.

Уважаемые родители!

   Предлагаем Вам совершить увлекательную прогулку со своими детьми на стадион, расположенный на территории спортивного комплекса "Пульс".

Такие прогулки-походы сближают родителей со своими детьми, помогают установить дружеские отношения на основе взаимопонимания.

Описание маршрута:

   Предложите ребенку вместе прогуляться на  стадион. Двигаясь по маршруту до места, можно понаблюдать за погодой, природой, при переходе дороги – вспомнить правила дорожного движения. Побеседовать о пользе спорта.

Загадка

Там присутствующим надо

Поддержать свою команду,

И когда забьется гол,

Воцарится гул кругом. (стадион).

Уточните у ребенка:

- Для чего нужен стадион?

- Какие виды спорта он знает?

- Какую   спортивную одежду и обувь он знает? (кроссовки, бутсы, кеды, шиповки, чешки и др.)

- Какими качествами должны обладать спортсмены? (силой, смелостью, быстротой, ловкостью, меткостью).

- Чем и когда награждают спортсменов? (кубки, медали)

Остановка №1 «Футбольное поле»

Перед нами большое футбольное поле. Внутри двое ворот. Почему?

По краям поля расположены беговые дорожки. На них тренируются легкоатлеты. Вдоль поля трибуны. На них располагаются зрители-болельщики.

Игровое упражнение «Наперегонки». Доставьте своему ребенку радость, пробегите с ним отрезок дорожки наперегонки!

«Гол в ворота» дети становятся на исходную линию (5 метров до ворот) и стараются точными движениями забить мяч в ворота.

«Сумей поймать». Перебрасывание мяча друг другу (элементы спортивной игры «Волейбол»).

Остановка №2 «Трибуны».

При входе на стадион справа от нас находятся скамейки, на которых располагаются болельщики, а также на них можно просто посидеть и отдохнуть.  Разрешите ребенку посидеть на трибуне, представить себя зрителем. Напомните о правилах поведения на трибуне во время матча. 

Остановка №3 «Физкультурно-спортивный комплекс «Пульс».

Это многофункциональный спортивный комплекс, предназначен для организации и проведения спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы. Для этого имеется  фитнес-зал, тренажёрный зал, спортивный зал, бильярд. Данный комплекс создан с целью удовлетворения потребностей населения, укрепления здоровья, снижение заболеваемости.

ПОИГРАЙТЕ С РЕБЕНКОМ

Спортивная викторина.

Люди бегают по всему полю и пинают мяч ногами кто они? (Футболисты).

Залитая спортплощадка для хоккеистов (каток)

Они ловкие, прыгучие и гибкие (гимнасты).

Как назвать одним словом: медаль, грамота, кубок (награда).

Спортсмены красиво танцуют на льду (фигуристы).

Мяч попал в ворота (гол).

Спортсмен закидывающий мяч в корзину соперника (баскетболист).

Люди бегают по льду, отбивая шайбу клюшкой (хоккеисты).

Начало пути к финишу (старт)

На обратном пути обязательно спросите ребенка:

- что он сегодня узнал?

- о чем шла речь на экскурсии?

- каким видом спорта занимаются на стадионе?

- какие виды спорта он знает?

- что нужно делать, чтобы стать спортсменом?

   По дороге домой можно попробовать разучить с ребенком одно из стихотворений:

Белорусские спортсмены

В многих видах впереди

Блестят у них медали

И звёзды на груди.

Полюбуйтесь, поглядите

На весёлых дошколят.

Олимпийские надежды

Нынче ходят в детский сад.

   Предложите ребенку вместе нарисовать, слепить или сделать аппликацию увиденного на прогулке.

Государственное учреждение образования

«Кохановский детский сад №1»

Маршрут выходного дня для детей дошкольного возраста и их родителей.

• Вид маршрута: автомобильный  
• Рекомендуемый возраст: средний и старший дошкольный возраст  
• Общее расстояние  до памятника Константину Заслонову32 км, время в пути 30 мин

•     Продолжительностьпо времени: 30мин, 1час (в зависимости от интереса   ребёнка и степени самочувствия)

Задачи маршрута:

• познакомить детей с одной из достопримечательностей г. Орши
• воспитывать патриотические чувства, чувство гордости за народ, победивший врага.

Буклет изготовлен при помощи материалов с сайтов:

•  https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2,_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87.
•    https://ru.belarus.travel/landmarks/muzei-geroia-sovetskogo-soiuza-k-s-zaslonova?ysclid=lgw9hd5p4u234064910.
•    https://yandex.by/video/preview/11378396648124520049.

Составила: Н.В. Крупич 

Куда б ни шел, ни ехал ты,

Но здесь остановись,

Могиле этой дорогой

Всем сердцем поклонись.

Кто б ни был ты – рыбак, шахтер,

Ученый иль пастух, -

Навек запомни: здесь лежит

Твой самый лучший друг.

И для тебя, и для меня

Он сделал все, что мог:

Себя в бою не пожалел,

А Родину сберег.

(Михаил Исаковский)

Памятник Константину Заслонову.

Содержание беседы с ребенком:

• Исторические сведения:

   Он родился 7 января 1910г в Осташкове в обычной рабочей семье.

    Константин Сергеевич Заслонов знаменит тем, что в первые годы Великой Отечественной войны принял на себя командование всеми партизанским отрядами оршанской зоны в августе 41года. Среди бойцов он был известен под ласковым прозвищем «Дядя Костя».

Закончив железнодорожную профшколу, он начал работать в Витебском депо. Затем по комсомольской путевке уехал на дальний восток, в Хабаровский край. По возвращении вернулся в родное депо. Когда началась Великая Отечественная война, он успел перегнать оставшиеся составы в Москву и на станцию Ярцево. В Москве он снова стал работать в депо.

Но уже в августе 41го года он пишет письмо Лазарю Кагановичу с просьбой разрешить ему сформировать партизанский отряд, чтобы воевать с фашистами в районе Орша.

Отряд был сформирован. Партизаны устроились на работу на станцию и вели подрывную деятельность. За три месяца отряд вывел из строя 92 паровоза, пустил под откос примерно 100 эшелонов живой силы и техники.

    Заслонов погиб в 1942 году, когда фашисты, притворяясь народниками, проникли к партизанам и захватили отряд. Константин погиб в бою вместе со своим адъютантом Евгением Коржнем и другими бойцами.

    За поимку командира партизан фашистам обещалось высокое вознаграждение, и неважно приведут его живым или принесут его голову. Чтобы не дать фашистам нажиться на гибели командира, жители местной деревни спрятали его тело.

       В 1945 году останки Константина Заслонова были должным образом похоронены на оршанском кладбище. Посмертно командир получил звание Героя Советского Союза.

В 47ом году останки героя были перезахоронены в г.Орша   возле   железнодорожного вокзала.

На могиле был поставлен памятник. Скульптор Сергей Селиханов.

Между двух линий железной дороги на небольшой уютной площади, на высоком темно-коричневом мраморном постаменте возвышается фигура мужчины.

• Опишите ребенку памятник рассказав следующие:

«Он одет по- военному – гимнастерка, брюки-галифе, заправленные в высокие сапоги. Сверху одет тулуп, он распахнут на груди. Левая рука героя опущена вниз, а правой рукой держится за отвернутую полу тулупа. Он смотрит вперед, на свое любимое паровозное депо, где он так долго работал. Правая нога чуть выставлена вперед, как будто он собирается идти, левая сзади.»

На площади разбиты две клумбы и летом там высаживают цветы. Сзади памятника стоят два красивых фонаря. Они освещают территорию в вечернее время.

•     Спросить у ребенка, знает ли он, что такое минута молчания?
•     Как, нужно себя вести в это время?
•     Предложить ребенку почтить погибших воинов минутой молчания, положить к мемориалу цветы.
•     Расскажите, что 1 августа 1948 года был открыт Мемориальный музей Героя Советского Союза К.С. Заслонова, который находится по адресу Орша, ул. Молокова, 9
•      Возвращаясь, поинтересоваться у ребёнка, что ему понравилось, хотел бы он посетить еще какое памятное место.
•      Предложить ребенку нарисовать, что ему больше всего понравилось и запомнилось.
•       Предложите посмотреть фильм «Константин Заслонов»

 Составила: Н.В. Крупич

Государственное учреждение образования

«Кохановский детский сад №1»

Маршрут выходного дня для детей дошкольного возраста и их родителей.

Музей деревянной скульптуры резчика Семена Шаврова.

•     Вид маршрута:автомобильный  
•     Рекомендуемый возраст:средний и старший дошкольный возраст  
•     Общее расстояниеот от г.п Коханово до Музей деревянной скульптуры резчика С.С. Шаврова   1 км, 33мин время в пути
•     Продолжительностьпо времени в зависимости от интереса   ребёнка и степени самочувствия.

Задачи маршрута:

•    познакомить детей с одной из достопримечательностей г. Орши
•    познакомить со скульптурой, как одним из видов творчества
•    воспитывать чувство прекрасного

Буклет изготовлен при помощи материалов с сайтов:

http://shavrov.orsha.museum.by/.

https://tur-ray.ru/orsha-attractions.html.

https://www.kanal-o.ru/news/13443.

Составила: Р.А. Чернышева

Когда можно первый раз попробовать сходить в музей?

Чем раньше, тем лучше. Это только кажется, что малыши еще ничего не понимают, но на самом деле атмосфера музея очень хорошо на них влияет. Эстетические предпочтения, вкусы формируются ещё в дошкольном возрасте. У нас, например, разрешено ходить по залам с колясками, поэтому приходят и мамы с грудничками.

Осознанные походы можно начинать уже с 2−3-х лет. Лучше заранее подготовить ребёнка к визиту:

•    рассказать, куда вы идёте и что там будете делать,
•    показать репродукции картин, которые вы увидите,
•    поиграть дома в настольные игры, в которых есть изображения картин или скульптур (арт-лото, мемори), чтобы экспонаты стали узнаваемыми, и можно было сравнить свои впечатления от небольшой репродукции и от реального полотна.

Тогда у ребёнка не будет ощущения, что он пришёл в чужое, незнакомое пространство. Появится прекрасное чувство узнавания, которое стимулирует диалог между детьми и родителями.

А зачем вообще нужно ходить в музеи? Что это даёт детям?

Тут всё точно так же, как и со взрослыми — если вы хотите быть культурным, образованным человеком, то вы читаете книги, идёте в театр, музей. То же и с детьми — вы расширяете картину мира своего ребенка, вы показываете ему, что есть разные культуры, традиции, способы самовыражения. Он увидит, что мир огромен, что в нём есть необыкновенные люди, так он учится смотреть и видеть, анализировать и обсуждать. Ребёнок становится разносторонней личностью.

 Имя Семена Степановича Шаврова, белорусского резчика по дереву, известно в всем, кто хоть немного интересуется искусством и народным творчеством. Знаменитый оршанский самодеятельный резчик по дереву Семен Шавров — человек большого таланта. Это определение стало привычной оценкой творчества очень интересного, яркого, многогранного мастера…

 Музей, посвящённый его творчеству, был открыт в 1992 году.

 Экспозицию составляют деревянные скульптуры различной жанровой тематики. Здесь можно увидеть сказочных героев, абстрактные композиции, персонажей белорусских легенд, животных, птиц и пейзажи. Многие скульптуры изображают повседневные сценки.   

Отдельным залом музея является мастерская, в которой работал Шавров. До своей смерти в 2000 году, он проводил мастер-классы по резьбе и на глазах у экскурсантов создавал новые шедевры. Несмотря на то, что мастерская осиротела, в ней до сих пор царит дух творчества. Посетителям представлены инструменты Шаврова и незаконченные работы.

Не так давно у музея появился третий зал — «Сказочная поляна». Это площадка под открытым небом, где посреди яблоневого сада установлены резные скульптуры сказочных персонажей и беседки для отдыха. Здесь часто организуются массовые и частные праздники.

•     При посещении музея напомните ребенку , как нужно себя вести:

- Не трогать руками экспонаты и витрины;

 - Не мешать другим посетителям;

  -Не разговаривать громко и не шуметь;

•     В конце экскурсии спросите, как скульптура понравилась больше всего, что запомнил ребенок.
•     По возвращению домой предложите слепить, нарисовать наиболее понравившуюся скульптуру.

МАРШРУТ ВЫХОДНОГО ДНЯ "БЕЛОВЕЖСКАЯ ПУЩА"

Цель: привлечение детей к изучению природы и ответственному отношению к наследию Беларуси.

Тип: семейный маршрут выходного дня

Вид: автобус, личный автомобиль ( для знакомства с достопримечательностяи разработана сеть автомобильных, велосипедных и пешеходных, экологических троп)

Продолжительность: расстояние 558 км., время пути 6ч.10мин

Маршрут: 

"Музей народного быта"

"Музей природы", прогулка по вольерам.

Обзорная экскурсия по Беловежской пуще.

"Поместье Деда Мороза"

Здесь забытый давно наш родительский кров.

И, услышав порой голоса предков зовущий.

Серой птицей лесной из далеких веков

Я к тебе прилетаю, Беловежская пуща.

(куплет из песни)

Содержание маршрута: 

При въезде в пущу гостей встречает герб и официальный флаг древнего леса

Беловежская пуща - уникальный национальный парк, его площадь составляет 150 тыс. гектар. Биосферным заповедником он стал в 1993 году.

Музей народного быта и старинных технологий

Здесь можно познакомиться с культурой, традициями и повседневным бытом жителей 19 века. Вникнуть в тонкости ремесел. Можно попробовать "пущанские" угощения в кафе "Хуторок"

"Музей природы"

Построен в 2009 году к празнованию 600 - летия заповедного режима Беловежской пущи. Экспозиции выполнены с максимальным приближением к реальности.

Прогулка по вольерам занимает от 1 до 2 часов.

Вообще, различных птиц и зверей в Беловежской пуще огромное множество - по некоторым данным около 53 видов. Тут и лисы, и волки, и бобры, и рыси, и кабаны и еще очень многие другие. 

Величественные, статные, могучие зубры Беловежской пущи

Фантазии матушки-природы

Совсем недалеко от въезда в Беловежскую пущу растет береза,с растущим на ней каном, напоминающим голову зубра

Величественный 300-летний дуб с большой расщелиной в огромном стволе.

"Дуб - патриарх ему более 600 лет, высота 31 метр, обхват 2 метра. В лесу много деревьев - гигантов, но все они растут в глубине пущи.

Поместье Деда Мороза

Как и положено на Руси у самого входа гостей встречают стражники: два рыцаря, вырезанные из дерева искусными мастерами.

Это скульптурная группа из дерева "Белоснежка и семь гномов". 

Всё это великолепие - деревянные домики, украшенные ажурной резьбой, чудесные скульптуры- создано руками белорусских мастеров, резчиков по дереву - А.Л. Масло, В.Н. Кошман, И.А. Кушнерук, И.Э.Микулко

Какие вопросы можно задать ребенку?

- Что запомнилось больше всего?

- Что такое национальный парк?

- Чем отличается Беловежская пуща от обыкновенного парка?

- Что нельзя делать в Беловежской пуще?

Поиграйте с ребенком:

1. Игра "Угадай животное"

2. Игра "Как зовут тебя, малыш?"

3. Игра "Подскажи словечко"

Загаайте загадки

Можно сделать уникальные снимки (специальный тур). После посещения Беловежской пущи попросите ребенка нарисовать живоьное, которое больше всего понравилось. 

Не важно, в какое время года можно отправиться в Беловежскую пущу, вы получите незабываемые впечатления от этого места.

Зоопарк – удивительное место, где любят проводить свободное время как дети, так и взрослые. Здесь есть все необходимое для праздника: экзотические животные, живописные пейзажи и маленькие чудеса. Именно поэтому среди ряда других парков Витебска горожане и гости города в первую очередь стремятся посетить зоопарк, чтобы еще раз вспомнить детство.

Рекомендуемый возраст ребёнка: 2-7 лет

Тип: семейный маршрут выходного дня

Вид: автобус, личный автомобиль  

Продолжительность: расстояние 111 км., время пути 1ч.22мин

Маршрут: 

Перед тем как отправиться к памятному месту:

- сообщите ребенку, куда вы отправляетесь;

- расскажите о правилах поведения на природе, в парке, зоопарке.

 Для посещения этого места можно провести предварительную работу:

-беседа с ребенком  о том, что зоопарк -  довольно опасное место, и вести себя там нужно очень осторожно. Громкий крик может испугать животных, которые в ответ могут броситься на обидчика.  Расскажите ребенку, почему нельзя давать сладости или любую другую еду животным, и чем грозит ребенку попытка дотянуться до зверя рукой или залезть за ограждение. Не подводите детей близко к стеклянным заграждениям, глубоким рвам и другим опасным местам. 

- рассмотрите с ребенком иллюстрации домашних и диких животных. Расскажите ребёнку, что есть животные, которые живут рядом с человеком, и человек заботится о них, а есть животные, которые живут в лесу.

-можно почитать сказки «Теремок», «Волк и семеро козлят», «Колобок».

 Содержание беседы с ребёнком по ходу движения по маршруту

Что рассмотреть с ребёнком: Что выше – дерево или куст? Какого цвета цветы на клумбе? Дома могут быть высокие и низкие. Что везет грузовая машина? Кто едет в легковом автомобиле? Чем отличается автобус от троллейбуса? Во что одеты прохожие? Как называется часть улицы, где движутся прохожие?  Есть ли облака на небе? Какого цвета облака? Светит солнце или спряталось за тучу? Почему на деревьях трепещут листочки?

 Беседа с ребенком в процессе движения по маршруту:

Расскажите ребенку, что в зоопарке живут разные животные. И домашние, и дикие. Животным лучше жить на воле, но бывает так, что животные попадают в беду. Тогда их спасает человек и оставляет жить в зоопарке. Помогает им и ухаживает за ними.

Спросите у ребенка: как может человек ухаживать за животными?

В первый раз рассмотрите минимальное количество животных. Лучше рассмотреть животных, которые хорошо знакомы малышу (лиса, волк, медведь, лошадь, коза, белка, еж). Расскажите ребёнку об отличительных признаках животных.  Сравните зверей с иллюстрациями из любимых книжек, попросите малыша описать каждого зверя. 

Описание: 

Витебский зоопарк в Беларуси, основанный 30 марта 1992 года на месте бывшего парка аттракционов, находится в центре города недалеко от Свято-Успенского кафедрального собора, памятника героям Отечественной войны, ботанического сада, Пушкинского моста и парка культуры и отдыха имени Фрунзе. 

На территории зоопарка обитает около 70 видов животных в количестве более 1000 особей. Возле каждого вольера имеются информационные таблички с описанием. Множество из них составляют зверюшки, пострадавших от людей и попавших сюда ранеными. Частенько люди приносят сюда малышей, найденных в лесу, а также домашних животных, которым не могут обеспечить уход дома. Обо всех питомцах работники заботятся несмотря ни на какие трудности, ремонтируются помещения и закупается качественный корм. К слову, одно из самых долгоживущих в зоопарке животных — лошадь Ласточка, которая находится здесь более 20 лет.

Что рассказать ребенку о животных:

Лошадь – самое быстрое домашнее животное. Лошадь очень красивая. Особенную красоту придают этим животным хвост и грива. У лошади гибкая шея, тонкие ноги, звонкие копыта. За лошадью ухаживает человек. Он кормит ее сеном, овсом.

Среди класса млекопитающих в зоопарке есть представители отряда хищников (львы, рыси, ягуары, лисы, волки, медведи, мангусты, носухи, енотовидные собаки, хорьки, шиншиллы), приматов (макаки, мартышки, галаго), парнокопытных (верблюды, гуанако, ламы, лоси, олени, зубры, кабаны, косули, козы, камерунские овцы, карликовые свиньи, нильгау), непарнокопытных (лошади, ослы), грызунов (дикобразы, белки, морские свинки, нутрии, сурки), а также ежи, кролики, кенгуру и египетские летучие собаки отряда рукокрылых.

Белка - маленькое животное, которое живет в лесу. Главная гордость белочки - её пушистый хвост. Домик белочки – дупло или уютное гнездо.  Белка очень запасливая хозяйка. Летом и осенью наполняет свои кладовые орехами, шишками, грибами, желудями.

Те, кто посещает с детьми витебский зоопарк, получают возможность не только увидеть, но и узнать много интересных фактов из жизни животных.

В самом центре нашего города за радужной вывеской «Зоопарк» прописались порядка 150 особей 70 видов. Среди них ягуар Яго — один из представителей рода пантер, кстати, в подсемействе больших кошек единственная, которая громко не рычит. Но свою мощность легко демонстрирует, поднимая передними лапами многокилограммовый пенек или сжимая в «клубок» шину. И это ягуаровы игрушки. В коллекции зоопарка — добрая позитивная верблюдица и недоверчивый, нелюдимый верблюд; очаровательные задумчивые ламы, которые знают о своей красе и демонстрируют ее людям даже во время поедания сена; могучий зубр, бывшая артистка московского цирка медведица Руслана, ушедшая недавно в спячку; дружная пара львов; забавное семейство яванских макак-крабоедов, в котором, как и положено, царит патриархат, но и мама-самка может «сказать свое слово» и поставить на место отца.

В какие игры поиграть:

Игра «Чей малыш».

Ход игры: Используйте карточки с изображением животных и их детёнышей. Назовите малышу взрослое животное, а ребёнок пусть найдет  карточку с изображением детёныша и назовёт его.

Игра «Чей хвостик».

Ход игры: Предложите ребенку карточку с изображением хвоста, а ребёнок пусть попробует назвать и найти вольер с животным, которому подойдет этот хвост.

Экскурсия в музей «Страна Мини» г. Минск, Проспект Независимости, 25, тел. +375 29 1515670

Рекомендуемый возраст: средний дошкольный возраст 4-5 лет.

Цель: приобщать дошкольников к культурно-эстетическим ценностям, побуждать к творческой деятельности, воспитывать любовь к родному краю.

Задачи:

- Формировать представления о достопримечательностях Беларуси;

- Развивать социальные и познавательные мотивы, мышление, память;

- Воспитывать познавательный интерес к истории, культуре белорусского народа.

Тип: семейный маршрут выходного дня.

Вид: автомобильный, пеший.

Содержание беседы с ребенком по ходу экскурсии

 «Страна мини» - это единственный музей миниатюр не только в Минске, но и на всей территории Беларуси. Его экспозиция состоит из точных копий белорусских достопримечательностей с окружающим их ландшафтом. Каждый миниатюрный макет является интерактивным, а также имеет свои технические особенности. Музей открылся в 2016 году, но несмотря на свой относительно молодой возраст, он активно развивается. Сегодня в этом необычном музее можно увидеть 22 миниатюры достопримечательностей Беларуси. Их отбирали по принципу исторической и культурной значимости для Беларуси: среди миниатюрных памятников архитектуры можно увидеть не только популярные, но и малоизвестные туристические объекты, которые не менее ценны и интересны.

В музее можно посетить увлекательную экскурсию с квестом. Экскурсанты отправятся в загадочное путешествие по истории Беларуси, им предстоит решить головоломки, разгадать ребусы и зашифрованные послания. При успешном прохождении квеста участники получают подарок.

Также в музее проходят мастер-классы для детей:

Мастер-класс «Мой замок»:
На мастер-классе каждый участник создает свой первый замок на основе специальной заготовки из плотной бумаги, а также с использованием ножниц и клея. Мастер-класс сопровождается древней музыкой и видеорядом замков Беларуси. В процессе создания ведущий мастер-класса знакомит участников со структурой и историей средневековых замков, вдохновляет на путешествия и изучение родного края.

Мастер-класс «Звери пущи»:
Мастер-класс позволяет юным участникам через творчество познакомиться с фауной национального природного заповедника Беловежская пуща. При помощи такого приятного и яркого материала как фетр, участники создают объемные аппликации зверей (на выбор). Водрузив на палочку, легко и с удовольствием можно использовать их для домашнего театра, увлекательного урока, украшения интерьера.

Мастер-класс «Герб города»:
На мастер-классе участники анализируют гербы знаменитых родов Великого Княжества Литовского и Речи Посполитой, а также создают свои собственные на плотной фигурной заготовке при помощи трафаретов и красок.

Мастер-класс «Рыцарь и принцесса»:
Участники оформляют красками деревянную фигурку в форме рыцаря или принцессы на выбор. Мастер-класс сопровождается слайд-шоу с изображениями знаменитых принцесс и королев, князей и княгинь, рыцарей и полководцев.

Рекомендации в помощь родителям по проведению экскурсии

Перед тем как отправиться в музей:

- Сообщите ребенку, куда вы отправляетесь;

- Расскажите о правилах поведения в музее;

- Спросите у ребенка что такое музей? (это такое место, где люди занимаются сбором, хранением, изучением предметов, экспонатов, которые несут в себе какую-либо ценность (историческую, духовную).

Что предложить ребенку сделать после посещения музея:

- Предложите ребенку рассказать, что ему больше всего запомнилось, понравилось;

- Рассмотрите фотографии, которые вы сделали;

- Возможно, ребенок захочет побыть художником и нарисовать то, что увидел на выставке.