ГУО «Кохановский детский сад №1»

Маршрут выходного дня

«От чистого истока…»

Рекомендуемый возраст: средний, старший дошкольный возраст.

Цель:

формирование представлений детей о водоёмах; воспитывать любовь к малой Родине, стремление защищать и сохранять природные богатства.

Тип: семейный маршрут выходного дня.

Вид: пеший.

Продолжительность: 30-60 мин.

Протяжённость: 2,5 км.

Задачи:

1. Вызвать интерес к природе малой родины.
2. Расширять представление детей о том, откуда берутся реки, ручейки, ключи.
3. Привлечь родителей к совместной активной деятельности с детьми.

Маршрут:

д. Богдановка → улица Строителей (родник) → вдоль речки Соколянка → пляж → дамба.

Содержание маршрута:

(Расскажите детям)

Река Соколянка протекает в Толочинском и Оршанском районе Витебской области, является правым притоком реки Адров. Адров является правым притоком Днепра. А Днепр впадает в Черное море, а точнее – в Днепровский залив, расположенный чуть-чуть севернее Крыма. Соколянка относится к числу малых рек, длина реки 18 км.

Родник – это вода, вытекающая из-под земли. Поверхность нашей Земли состоит из трех слоев: почвы, песка и глины.

Через почву и песок просачивается вода, а глина не пропускает воду.

Идет дождь. Он проходит через почву и песок пока не встретит слой глины. Накапливается вода и по наклонной поверхности стекает вниз, пока найдёт выход. Этот выход называется родником. 

Родник, из которого вытекает маленький ручей, может быть началом реки. 

Родник или ключ — это источник подземных вод, который выходит из-под земли наружу.

Из земных глубин он выносит на поверхность живительную влагу. Ни один путник не может пройти мимо, чтобы не остановиться, не припасть к хрустальной студеной воде. К нему всегда есть тропа — он нужен не только людям, но и зверям, птицам.

Вода в родниках всегда чище воды рек, озер и любых других поверхностных источников. Поэтому люди издавна стремились пользоваться родниками, селились вокруг них, сохраняли и обустраивали источники.

Какие вопросы можно задать ребёнку:

♦ Знаете ли вы, как  называется наша река?

♦ Широкая эта река или узкая?

♦ Какое у нее течение? Быстрое, плавное или медленное?

♦ Что растет на берегах реки?

♦ Ловили ли вы рыбу в реке?

♦ Купались ли вы в реке?

♦ Куда впадает эта река?

Предложите ребёнку во время прогулки поиграть в словесные игры:

•     "Скажи наоборот».

Я буду называть слова, а ты назови слово, противоположное по значению.

Речка глубокая…. (мелкая)

Речка извилистая…. (прямая)

       Речка широкая…. (узкая)…

•     «Вода какая…»

В море вода какая – морская,

В озере – озёрная,

В реке – речная,

В роднике – родниковая,

В болоте – болотная.

После прогулки предложите ребёнку нарисовать то место, которое ему больше всего понравилось, а на ночь расскажите сказку:

          Как известно, вода начинается с капельки, такой маленькой, кругленькой, прозрачной. Жили-были на свете капельки в туче. С дождём попали они на дерево. Вот сидят капельки, смотрят на окружающий мир да радуются. Зелень после дождя яркая, воздух чистый, а в небе радуга красивая. Посидели-посидели капельки и решили спрыгнуть на землю в лужу, а затем просочились под землю и пошли гулять там. Сходили в гости к Медному королю, затем к Железному и Серебряному. Наградили их короли частичками меди, железа и серебра. Спели они песни подземных вод, взялись за руки и стали выбираться на поверхность Земли. В том месте, где выбрались, забил родник с чистой водой. Вода была целебная, приходили звери, прилетали птицы попить водички. Люди хвалили эту воду, называли её минеральной. Содержала она и железо, и медь, и серебро.

            Стало скучно капелькам в роднике, и задумали они погулять по свету, мир посмотреть, себя показать. Превратился родник в ручеёк. Побежал ручеёк по камешкам, пригоркам, а к нему сбегались другие ручьи. Соединялся наш ручей с остальными, становился шире, глубже и превратился в реку. Ветер гонит воду на реке ласковой волной, и бежит она к морю. .

Как сохранить воду чистой

♦ Не загрязняйте воду и берега ручьев и рек, озер и прудов. Не бросайте в воду мусор, камни, ветки деревьев.

♦ Берегите родники, не засоряйте землю возле них, берегите деревья на берегах рек и озер.

♦ Оберегайте открытые колодцы. Не бросайте в них мусор. Помните пословицу: «Не плюй в колодец — пригодится воды напиться».

♦ Не оставляйте открытыми водопроводные краны, а если кран неисправен, попросите взрослых его починить.

♦ Не расходуйте воду зря.

Помните, что запасы воды на Земле ограничены!